荊楚網（湖北日報網）訊（記者 黃錚 通訊員 祝丹娜）“希望用知識來改變山里孩子的命運，通過教育讓他們可以擁有走出大山的力量，能夠在更廣闊的世界里建功立業。”4月14日，來自通城縣的鄉村教師吳旭東告訴記者，這就是他四十年如一日，堅守鄉村教育一線的動力。
課堂上的吳旭東。受訪者 供圖
吳旭東的頭發已經泛白，黝黑的皮膚顯得人十分精干。交流過程中，他的語言十分質樸，時不時還會透露出面對記者采訪的緊張。而當談到自己的教育事業，說起那一方講臺與學校，他的眼神與語調語氣中，都充滿了堅定與自信。
1984年，從咸寧學院畢業的吳旭東，選擇留在通城縣擔任民辦教師，先后在通城縣馬港鎮平湖小學、邊家教學點、界頭小學、六甲小學、潭下小學、彭塅小學、馬港鎮中心小學任教。他本人多次榮獲“教學質量優勝者”“優秀教育工作者”“優秀管理干部”等稱號。
吳旭東從自身做起，嚴格要求、堅守職業道德，時刻不忘學習，刻苦鉆研課標、教材，積極參加教學研討，勤于實踐、深刻反思、大膽嘗試新課程改革，研究教法，不斷提升業務素質、專業水平。
他在多年教學經驗基礎上不斷融合創新，探索出獨特的教學方式，讓學生在輕松、活潑的學習氛圍中樂學、會學。歷年來，他所擔任的學科的學生成績在全鎮總是名列前茅，他輔導的學生在各級競賽中多次獲獎。
耐心為孩子們解答問題的吳旭東。受訪者 供圖
在邊家教學點期間，他主動承包了一二年級的所有課程，并擔任班主任。因為白天有繁忙的教學任務和班主任工作，他只能在深夜備課和批改作業。他任勞任怨，在這個學校一干就是7年，不僅把班級管理得井井有條，學生的成績也在全鎮統考中名列前茅。
2008年，因鄉鎮合并，學校布局調整，吳旭東被調入馬港鎮中心小學；2023年下學期，他積極響應上級組織號召主動回到潭下小學支教。
吳旭東從教40年，期間擔任班主任20余年，不僅僅在學業上不斷為學生傳道授業解惑，也在學習之余關心愛護學生。
2001年，六甲小學工作期間，熊同學長期與爺爺奶奶生活，缺乏自信，有厭學情緒，各科學習成績不斷下降。吳旭東發現這一狀況后，時常找她談話開導，對其優點加以鼓勵，在學習上花了很多時間輔導她。
吳旭東不厭其煩的輔導和疏導、幫助，讓熊同學端正了學習態度，成績取得了明顯進步。
2022年，戴同學是吳旭東在馬港鎮高峰村的幫扶對象。戴同學家庭困難，成績也算不上優秀，一度不想上學了。“不能因為窮，因為成績不好，就讓孩子失去學習的機會。”
課堂上，同學回答問題。受訪者 供圖
吳旭東苦口婆心地做工作。為了讓戴同學找到一條適合自己的出路，他一有時間就去戴同學家為他輔導功課，聯系村鎮干部為這個家庭增收想辦法。在吳旭東的無私幫助下，戴同學的家庭狀況大有好轉，并以優異的成績考上通城縣雋水初中。
在農村基層學校工作多年，吳旭東積累了豐富的教書育人經驗，善于分析學生的優點和缺點，因人而異、因材施教，針對性地對學生進行教育。
農村留守兒童多，父母不在身邊，讓這些孩子缺乏自信。為了幫助他們找回自信心，吳旭東堅持平等地對待學生，在交流中與孩子們建立了一種彼此信任、平等民主的關系。學生們也把吳旭東視為知心人，愿意把學習、生活中遇到的困難向他傾訴。每逢佳節時，他還會收到很多給“知心爸爸”的節日祝福。
作為一名教師，吳旭東遵守師德，把教書和育人擺在同等重要的位置，做到言傳身教、為人師表。他說：“老師對待學生要有愛心，要讓他們感受到老師的用心，才能開啟孩子的心靈之門。只要我們用心去對待每一個學生，他們終將成為可造之材、有用之人。”
